陈舟辞话一出，基本上围在他桌前的男生的目光都聚焦到了他身上，楚铭不禁觉得脸面上有些挂不住，眸光有意无意扫了一眼温既白，嘴唇动了动，最后还是没有开口。

空木痴树看了一眼教室中间挂的钟，课间休息就十分钟，他急道：“就他妈十分钟，别磨叽了好吗？本来就是你先砸人的。”

袁飞龙本来就因为江一帆那件事对楚铭有些意见，也附和道：“对啊，快道歉。”

“对不起。”楚铭把橡皮从桌子上拿了回来，觉得脸颊有些烧，周围人目光灼灼，他不禁觉得有些尴尬，只好挽尊道，“我不玩了还不行吗？”

陈舟辞觉得好笑：“谁求你来了。”

楚铭看着围在陈舟辞桌子前围了一圈的男生，每节下课，都好像约定俗成一般，只去陈舟辞的桌子前玩，不管人再多再挤，就算是观战，也不愿意开一个新的桌子。

于是楚铭就把自己的橡皮扔到桌子上，朝着班里喊了一声：“唉，那边那么挤，不如再在这边再开一个桌子玩呗。”

班里人有的看了他一眼，然后又兴致盎然的回过头去看目前桌子上那激烈的战况。

没有一个人搭理楚铭。

“耶！三杀！”空木痴树嚎了一声，拿起自己的橡皮一顿亲，赢就赢了，还不忘嘲讽，“要我说，在座的各位都是垃圾哈哈哈哈哈！”

有人赢，自然有人输，输的那几个人捡起橡皮，唉声叹气的说：“草，一定是橡皮的问题，谁有大一点的橡皮！借我赢一下痴树这孙子！太嚣张了！”

“就是！太嚣张了！”

楚铭攥着橡皮，缓缓坐回了座位上。

他开始反思为什么班里的同学都这般厌恶他了。

其实这个年纪的少年不怎么记仇，也没人再提江一帆丢钱事件，在他们心里，当事人都不在意了，再纠结这些也没什么意义。

可是自那个事后，楚铭也在不断反思。

为什么他这么努力的想去融入这个班，反而让班里的同学更加厌恶他了呢？

文科一班的同学大致能分为两种。

一种是上课认真学习听课记笔记的同学，他们平时沉默寡言，会在老师抛出问题时，默默在心里回复，选出答案，也会在老师说出好笑的地方时放声大笑。

另一种就是与老师互动的一类学生。

这类学生会去接老师的话茬，抛出笑点，为整节课堂增添许多乐趣，这种人在班里也是最受欢迎的一批人。

空木痴树和袁飞龙就是这类的典型。

楚铭刚来这个班时，也觉得融入这个班，最快的办法就是学空木痴树和袁飞龙一样，在课堂上接老师的话茬，与老师互动。

最著名的当属那一次，历史作业上有一题大题问“你会如何写这个问题？”

他就故意填写了“用手写。”

因为他知道那天晚自习吉吉国王会批这个作业，他等的就是吉吉国王看到他的答案时，在班里念出来，然后同学一阵哄笑，好像这样就能拉近与其他同学的距离，增进他在这个班的归属感。

然而那天晚上，吉吉国王看到他这个答案时，不但没有把它当做笑点，反而有些生气的在班里问：“要是考试，你也敢这么写吗？”

“都快高三的人了，写作业不尊重题目，反而写这样的答案，你考试的时候写‘用手写’，你看看阅卷老师可给你分。”

从那以后，楚铭也不敢在作业上乱耍小聪明了。

但是也不免疑惑，为什么别人在课堂上说的话，就能引起班里同学发笑，而自己却只会引得人尴尬。

好像怎么都融入不了这个班。

—

对于弹橡皮这个游戏，陈舟辞一开始玩过一局，没什么难度，还比较幼稚的那种，一般都是把桌子腾给他们玩，或者有时候坐在座位上看他们。

空木痴树昨天专门去超市采购了一个大橡皮，就为了在这个游戏里占上风，果不其然，功夫不负有心人，今天一直在连胜，嘴角都与太阳肩并肩了。

袁飞龙连输三把，脸黑的跟上错坟似的，想当年他可是凭借三十八分的数学勇当数学课代表的人！这气他能受吗！

于是他把橡皮收了回来，看向了正在写历史作业的温既白，笑眯眯的问：“仙女，你要来玩吗？弹橡皮！更多乐趣等你解锁！玩不了吃亏！玩不了上当！”

温既白搞不懂这货是怎么能把一个简简单单的游戏说成传销的感觉的。

于是温既白把手里的历史作业扬了扬，给他们看了一眼封面，然后非常真诚的说